近日，福建省教育厅公布2026年省级高等教育教学成果奖评审结果，我院张杰教授牵头完成的《新医科视域下“标准化病人”赋能临床医学人才岗位胜任力培养创新与实践》荣获一等奖。此前，该成果已获厦门大学2026年高等教育（本科）教学成果奖特等奖。

对接健康中国战略与新医科建设要求，针对临床医学教育中医德培育与专业教育衔接不紧、非技术能力培养个性化不足、临床实践资源受限、评价维度单一、数智技术应用流于表面等突出问题，医学院自2019年起依托临床医学国家一流本科专业建设点，整合国家医学虚拟仿真实验教学中心、国家临床教学培训示范中心两个国家级教学平台，构建“以标准化病人（SP）为核心载体、以岗位胜任力为导向、以数智融合为赋能手段、以五育协同为育人格局”的临床医学人才培养新范式，打通“理论—模拟—临床”三阶培养路径。经过七年实践检验，成果在理念、模式、技术、评价、标准五个维度形成系统性创新。

在培养体系上，团队对标国家临床水平测试和执业医师资格考试要求，推行“2.5＋2.5”临床导向培养模式，落实“早临床、多临床、反复临床”，将标准化病人教学贯穿医学生培养全过程。SP项目严格遵循国际标准化病人协会（ASPE）最佳实践标准（SOBP），面向社会招募非医学背景志愿者，经系统培训与考核后进入问诊教学、课程考核和专业水平测试，以真实医患互动场景锤炼学生的临床思维与沟通能力。团队在国内率先提出“标准化病人作为综合育人载体”的理念，推动SP从考核工具向育人载体转变；创新“SP＋PBL”融合教学与“虚拟病人训练＋SP面对面反馈”双轨机制，破解数字化教学“缺乏温度”与传统教学“缺乏场景”的双重困境。

学院同步实施“仁心思政”工程，依托“仁心擎炬”“仁心淬火”“仁心逐光”三大行动，将医学伦理、法律法规、社会责任等思政元素场景化融入《诊断学》《医患沟通》等核心课程，开发具有中国特色情境的SP病例，使医德教育具象可感，实现价值塑造与专业成长同向同行。

七年来，成果育人成效持续显现。2021年至2025年，临床医学专业应届毕业生国家临床执业医师资格考试通过率保持在90％以上，2025年实践技能考试通过率达98.36％、医学综合考试通过率达96.61％，考核评级连续获评A级；国家临床医学专业水平测试成绩连续五年稳居全国前十，进入全国前10％的人数比例达37％-54％；中医师岗位胜任力第二阶梯考核2026年在全国47所院校中总通过率位列第一。这也是我院第三次在该项国考中荣登全国榜首。临床医学专业（2019年）、中医学专业（2023年）、来华留学生临床医学专业（2025年）先后通过教育部专业认证。临床医学入选国家一流本科专业建设点，《心血管病虚拟仿真院前院内急救综合技能培训实验项目》《社会实践》入选国家级一流本科课程，4个项目入选教育部产学合作协同育人项目。SP教学团队在全国首届标准化病人优秀教学案例评选大赛中获临床组优秀指导老师金奖、SP教学团队银奖和优秀SP个人奖；学院获批《标准化病人（SP）医学教育项目建设与应用指南》团体标准应用试点单位，获评“全国优秀标准化病人（SP）教学中心”。

近年来，学院毕业生升学率逐年攀升，就业率稳居高位，毕业生以“基础厚、技能实、素养深”广受用人单位好评。学生中涌现出“空中救人”的龙娜沙等德才兼备的先进典型，相关事迹被《中国青年报》等媒体报道。“天路行”实践队自2014年起已完成十一载进藏，深入昌都市左贡县、日喀则、拉萨等地开展医疗义诊与健康宣教，累计服务藏区群众万余人次，获国家级表彰。成果已在福建医科大学、厦门医学院等省内高校推广应用，并通过福建省标准化病人（SP）医学教学联盟、全国医学教育学术会议等平台向全国辐射。

该成果系统回答了新医科建设背景下“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，为卓越医学人才培养提供了可复制、可推广的“厦大方案”。 这一成绩的取得，离不开学院党政领导班子的高位统筹。学院始终把立德树人作为根本任务，将教学成果培育作为深化医学教育教学改革、提升人才培养质量的重要抓手，坚持党建引领、统筹谋划、靠前指挥，在顶层设计、平台建设、资源整合、团队组建和成果凝练申报等关键环节给予全方位支持，为成果的培育与申报提供了坚强保障。

站在建院30周年新起点上，学院将以此次获奖为契机，进一步完善SP病例资源库与数智化教学平台建设，拓展“SP＋”融合教学模式应用场景，推动成果在全国更多医学院校落地，为健康中国战略培养更多医德高尚、能力突出、素养全面的卓越临床医学人才。

图文：医学院 余丹/ 审核： 李晴